Индивидуальный план работы на межаттестационный период с 2017-2021 г. по повышению профессионального уровня
учителя биологии Билаловой Фариды Мазитовны.
Методическая тема:
Использование инновационных технологий на уроках биологии с целью повышения качества учебного процесса.
Цели:
- Повышение теоретического, научно-методического уровня, профессионального мастерства и компетентности учителя.
- Введение в учебно-воспитательный процесс современных технологий обучения, обеспечивающих полноценное образование, учитывающих способности, интересы учеников.
Задачи:
-
Продолжить работу по освоению и внедрению в практику современных инновационных технологий с целью повышения качества учебного процесса.
-
Использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
-
Внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
Предполагаемый результат:
-
повышение качества обучения и восприятия учащихся;
-
применение средств ИКТ в самообразовании;
-
внедрение новых педагогических технологий.
Этапы работы:
1. Работа над единой методической темой школы.
2 . Работа над методической проблемой «Использование инновационных технологий на уроках биологии с целью повышения качества учебного процесса».
3. Создание тестов, которые могут быть применены преподавателем на уроке для быстрой оценки у качества усвоения учащимися нового или пройденного материала.
4. Разработка дидактического мультимедийного материала, проведение уроков с использованием этих материалов.
5. Освоение и использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий
6. Поиск через Интернет электронных уроков, электронных учебников, интерактивных тренажёров, виртуальных лабораторных работ, действующих моделей, анимационных картинок, видео- и фото- материалов.
№
Вид деятельности
Цель деятельности
Результаты / Следующие шаги
1.
Посещение курсов повышения квалификации
Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии, направленные на дифференциацию и индивидуализацию процесса обучения, внедрению приёмов развивающего обучения
Дистанционные курсы и очные курсы повышения квалификации учителей биологии.
Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся в разных учебных ситуациях.
2
Работа над единой методической темой и своей методической проблемой.
Изучить и провести анализ информационных источников по исследуемой проблеме с целью выявления теоретических основ применения различных методов и приемов на уроках биологии.
Применение элементов технологии формирования ОУУН на своих уроках с учётом положительных результатов и недостатков в работе
3
Разработка методических материалов для работы на учебных занятиях.
Заменить репродуктивную вопросно-ответную систему урока и типы заданий, на задания, выполнение которых задействует самые разнообразные психические качества (память, внимание, мышление и т.п.)
Изменить характер изложения нового материала и превратить его в проблемное, стимулирующее учащихся к поиску
Использование заданий , направленных на развитие внимания, воображения, речи и т.д.
4
Применение компьютерных технологий обучения на своих уроках и во внеурочной деятельности. Использование компьютерных возможностей для развития исследовательских навыков ученика.
-Использовать для самостоятельного поиска учащимися информации в рамках работы над проектом, рефератом;
-использовать для самостоятельного, углубленного изучения, ликвидации пробелов в знаниях, умениях, навыках;
-для подготовке к сдаче ГИА и ЕГЭ.
Формировать способности учащихся к активной, самостоятельной обработке информации, принятия принципиально новых решений в непредвиденных ситуациях с использованием технологических средств.
Учащиеся под руководством учителя разрабатывают исследовательские и проектные работы, рефераты.
5
Подготовка учеников к итоговой аттестации
Развитие у учащихся расширенного интереса к предмету, формирование умений применять знания в нестандартной ситуации, способствовать развитию приёмов умственной деятельности( анализ заданий, сравнение, умение делать выводы и находить новые приёмы решения)
Разработка программ для работы с одаренными детьми ,программы для ликвидации пробелов знаний учащихся выявленных при диагностике знаний учащихся , программы предметного кружка
Решение олимпиадных заданий, заданий части С и В (из вариантов ГИА и ЕГЭ)
6
Посещение уроков преподавателей школы для обмена опыта
Разнообразить методы преподавания и творческий подход применительно к своим ученикам.
Посещение уроков, мастер-классов, внеклассных
мероприятий
7
Выступление по данной теме на заседаниях ШМО, ММО, педсовете.
Проведение открытых уроков на школьном, муниципальном уровне.
Обобщение и распространение авторских методов работы среди преподавателей школы, района
Выступление на заседаниях ШМО, ММО семинарах, конференциях.
8
Подписка на журнал «Биология в школе» и «Первое сентября. Биология», «Магариф» и др. Изучение предметной методической, дополнительной литературы. Освоение и использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий
Использовать средства массовой информации как один из инструментов к повышению квалификации.
Изучение статей по предмету, общение с учителями в сети Интернет, пользование Интернет-ресурсами
9
Активное участие в общественной жизни школы, района.
Участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях.
Развитие у учащихся расширенного интереса к предмету, формирование умений применять знания в нестандартной ситуации,
Выпуск газеты в рамках экологического месячника и недели биологии, презентации, внеклассные мероприятия, участие в районных и республиканских, международных конкурсах.
10.
Организация кружковой и внеклассной деятельности по предмету. Работа с одаренными детьми.
повышение качества обучения и восприятия учащихся, развитие у учащихся интереса к предмету.
организация внеклассной работы на районном, школьном уровне, участие на очных и интернет олимпиадах и конкурсах. Проведение занятий кружка.
11.
Наличие инноваций в работе, овладение новыми информационными технологиями.
Освоить и внедрять новые педагогические и информационные технологии
Работа с документами, просмотр информации в интернете.
12.
Разработка пакета олимпиадного материала для подготовки учащихся олимпиадам.
Разработка пакет сценариев уроков с применением информационных технологий.
Разработка пакета олимпиадного материала и создание пакета сценариев уроков для повышения качества обучения.
работа с интернет ресурсами, методическими пособиями. Создание условий для активной совместной учебной деятельности учащихся.
Ожидаемые результаты:
- Повышение качества образования учащихся с применением информационных технологий.
-Разработанные и изданные методические пособия, статьи, учебные программы, сценарии и исследования.
- Разработка новых форм, методов и приемов обучения;
- Разработка докладов и выступления;
- Разработка и проведение открытых уроков по собственным и новаторским технологиям.
- Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей.
- Проведение тренингов, семинаров, конференции, мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой проблеме.
- Использование электронных учебных пособий и интерактивного оборудования для проведений уроков, кружковых занятий и внеклассной работы.
Использование электронных учебных пособий в любой предметной области имеет целый ряд преимуществ перед традиционными печатными изданиями:
· разнообразие форм подачи учебного материала;
· автоматизация контроля знаний;
· большая степень наглядности;
· открытость для внесения изменений в процессе эксплуатации.
· создание условий для более глубокого и качественного усвоения учащимися курса биологии в школе;
· развитие поисково-лабораторной деятельности учащихся, направленной на формирование соответствующих умений и навыков;
· отражение в информационных материалах, как биологических закономерностей, так и сведений об окружающей действительности;
· участие в конкурсах различного уровня